『人新世の資本論』③：ではどうする？

　鈴木大裕氏の近著『崩壊する日本の公教育』についての感想にもなるのだが、氏のこの本を読むことで、斎藤幸平氏の『人新世の資本論』を再認識（再評価）することになった。　鈴木氏は、前著『崩壊するアメリカの公教育』で、いち早く、アメリカの公教育が、新自由主義的な情勢、危機にさらされていることを報告し、その傾向を後追いするように進む日本の教育の現状に警鐘を鳴らしていた。その時点ですでに『崩壊する日本の公教育』というタイトルは予測できていたし、現に当時、鈴木氏を招いての講演会のタイトルに使われていた。

　その後、鈴木氏には注目していたので、時々ネットなどで（教育専門誌「クレスコ」など）、氏の論説に触れるたび、その現状分析と鋭い指摘にナルホドと唸っていたのだった。ここで、鈴木氏は、改めてアメリカと日本に共通する傾向＝新自由主義的な傾向をとらえて、これは資本主義の行き着いた限界、間違った方向であることを、この斎藤幸平氏の『人新世の資本論』を何度も引用しながら、後半の主たる主張は、斎藤氏と重なっていた。

　一つひとつの主張がもっともなのであるが、「ではどうするのか」がうまく描けない。これは斎藤氏の『人新世～』でも同様だった。現状が、資本主義のこのままの価値観では、先が見えないどころか、地球環境と一緒に破滅に向かうしかない。という危機認識までは間違いないが、ではどうするのか。がみえない。

　方向としては『脱成長』なのだが、多くの人が言うように、ここまで便利な生活に慣れてしまった私たちは、もはや引き返せない。絶えず成長を続けるしかない。と。斎藤氏が言うような生き方は、よほど、意思が固く地球全体を見渡せるような知性と、いくばくかの生活のゆとりがなければできない。云々。

　その実例集（実践集）として、『コモンの「自治」論』が試みられたが、僕には、いまいちピンとこなかった。そんなことで、とどまることを知らない今の資本主義社会を軌道修正したり、スローダウンできるのだろうかと。

　鈴木大裕氏は（教育の観点からだが）、同じくこの実践集の中にもある松村圭一郎氏の論説を引きながら、学校現場の教員から変えて行くんだと繰り返していた。なぜか妙に説得力があり、『脱成長（という言葉は使っていないが）』路線は健在だ。このまま競争ばかりで格差を生み、お金を稼ぐために健康を犠牲にし、未来を心配して現在を楽しまない～そんなはずはない！と。

　斎藤氏の目指す方向が（鈴木氏を間に入れることで）妙に現実味を感じるのだ。

環境に優しいオーガニックな生き方をしよう！と言えば、おっしゃることはごもっともだけど、現実的じゃない、無理だよと、したり顔で否定される。しかし実はそうではない。現実味が実はあるのだ。

例のNHKスペシャルでも、その辺の葛藤（アメリカでアメリカ的な生き方を否定することの難しさ）を描いていた。たった一人の少女グレタトンベリちゃんが起点になった（脱成長をめざす）集会で10万人の人が集まったのに、その後運動は下火、同じ集会に昨年は3500人しか集まらなかったと。と、報じながら、確実に『脱成長』的な生き方が根付きつつあるような余韻を残していた。

どう説明していいかわからないが、『脱成長』に代表される、金カネカネではない、時間を大切にする、コモンな生き方は、十分に可能性がある。

（次の稿で再度、説明を試みます。）